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    父母怎樣教育孩子會更輕松

    對于寶寶已經上幼兒園的上班媽媽來說,每天早上對孩子說得最多得一句話應該是:“快點!快點!”吧?因為我自己也曾經這樣,那時豬仔仔剛上幼兒園,而且只有1歲5個月,自己還不會穿衣服,每天早上起來,只好不停地催促他快點,要不,我就遲到了。 這樣匆匆忙忙的早上大概持續了兩個月。
      有一天晚上,豬仔仔洗完澡就不讓我幫他穿褲子,要自己穿。我當然抓緊機會,把褲子丟給他自己穿,沒想到小家伙竟然真的會穿。 我高興了一個晚上,那時他才1歲8個月。
      第二天早上,叫豬仔仔起來,想往常一樣幫他穿衣服,穿好衣服,小家伙又要自己穿褲子了。我就把褲子給他,讓他自己穿。之后的幾天,早上都是他自己穿褲子的,可好景不長,過了一個多星期,他的熱情開始退了。一天早上,豬仔仔躺在床上不愿起來,我突然想到一個好辦法,對豬仔仔說:“豬仔仔趕快起來,跟媽咪比賽穿褲子好嗎?”豬仔仔馬上起來說:“好!”于是,我就把褲子給他,邊對他說:“等媽咪說123就開始?!笨晌疫€沒說完,小家伙就已經開始穿褲子了,我在一旁故意大聲說:“豬仔仔偷步,不等媽咪。不算,不算?!毙〖一镌谝慌酝敌?,我會接著說:“慢點,慢點,不要比媽咪快?!敝惖脑?,就這樣他很快就把褲子穿好了。
      春節到親戚家拜年,豬仔仔把褲子弄濕了,還沒等我反應過來,小家伙已經把濕的褲子脫了,于是我就把干凈的褲子給他,叫他自己穿。在一旁的PP就反對了,說:“你幫他穿吧,他怎么小,十分鐘也穿不了,會著涼的?!蔽艺f:“他自己會穿的,不讓人幫?!盤P見我不聽,就走過去要幫豬仔仔穿褲子,確讓小家伙推開了,結果,小家伙2分鐘不到就把褲子穿好了,為MM爭一口氣了,PP在一旁不敢出聲了。等兒子穿完,我就去親了他一下,并稱贊他說:“奶奶不知道豬仔仔長大了,自己會穿褲子了,真乖!”親戚都稱贊他。
      最近,豬仔仔已經會穿衣服了。但有時會把衣服反過來的,我就教他反過來再穿。從此以后,每逢他不肯起來,我就對他說跟他比賽,他就會馬上起來了?,F在,每天早上只要我幫他穿襪子,其他的基本都是他自己穿的。我就不用擔心會遲到了。
      孩子通常都管不住自己,能管好自己的人也不是孩子。但如果你想有一個輕松育兒生活,不妨試試下面的方法,讓孩子自己管住自己每次小朋友玩耍完畢,家中就鋪滿了一整地的玩具,臺面亂七八糟,椅子不知移到何方。
      結果只好辛苦父母要為其收拾。那么,有什么方法可以教育孩子學習自我管理呢?我在這里介紹一種方法——五常法。
      五常法是日本人推崇的一種品質管理技術,當中包括:常組織(Structurise)、常整頓(Systematise)、常清潔(Sanitise)、常規范(Standardise)及常自律(Self-discipline)五項。當運用到孩子身上時,則可從小培養他們良好的生活習慣及自理能力,再發展到行為自律。小朋友從實際的生活中,了解到自己的事是自己做,再加上父母的鼓勵,令小朋友更有信心獨立自理。
      1、常組織扔掉不需要的物品(例如一年沒有用過的物品),并將保存的物品分層管理,要點在于集中存放及盡量減低存量。
      好處:訓練小朋友的觀察能力,常常檢查家居物品是否衛生及完整,并限制物品數量,夠用即可。[本文來源:http://www.51fsjj.com/news/news39_118563.html  父母怎樣教育孩子會更輕松]
      實行方法:五常法強調“一就是最好”,建議小朋友只有一個放置玩具的架、一個鞋架及一格飾物格等。讓小朋友門自己篩選哪些玩具需要,哪些是不需要的。父母要和孩子們商量擁有物品的數量,讓小朋友從小學會取舍,將不需要的物品轉送別人。
      2、常整頓首先決定物品的“名”及“家”,以致能在短時間內取得或放好物品,提高效率。
      好處:做個富有責任感的小朋友,曉得將物品分類,令物品有“名”及“家”,用完放回原處。
      實行方法:“五常法”讓小朋友學習一個分類的概念,每件物品都有個家,并貼上卷標,讓小朋友自行將物品放回原處。譬如書本放在架子的最上層并貼上卷標,而玩具放在膠盒內,鞋子則放在鞋架內,讓小朋友在30秒內找到對象。
      3、常清潔小朋友要保持個人清潔,也有責任去負責保持清潔。使其樹立“我不會使東西變臟”,而且“我會馬上清理東西”的觀念。
      好處:每天清潔身體及衣服,保持健康衛生的生活習慣。
      實行方法:為了讓小朋友知道自己面部、手部是否清潔,衣服、鞋襪是否整齊,父母可特別將鏡子掛在適合小朋友的高度上,幫助他進行自我檢查。此外,父母可鼓勵小朋友分擔家務,吃完東西要收拾餐具及桌椅,以及定時收拾書桌。
      4、常規范經過父母與孩子溝通后,利用透明度、視覺管理及園林式環境,為孩子提供規范化的環境,減少錯誤并且提高辦事效率。
      好處:建立小朋友的自信心,樂意與人溝通,能自訂或與父母合作制定生活標準,遇到事情知道如何解決、怎樣尋求幫助。
      實行方法:父母可利用透明膠盒貯存對象,增強物品處理的透明度。父母亦可讓小朋友在房門外,掛上圖畫及文字,告知父母“我在做什么?”,增強彼此溝通,同時讓小朋友感到被尊重。在家中放置小盆栽,讓小朋友學習照顧,更可營造一個和諧環境。為了減少孩子出錯,父母可在家中危險的地方掛上“不準進入”的標志,讓孩子識別,免生危險。
      5、常自律持續地、自律地執行上述“四?!?,養成遵守規章制度的習慣。當父母了解到小朋友的長處與短處,再按情況做出適當的獎賞,讓小朋友從他律(以成人的贊賞作為標準)、紀律,發展成為自律。
      好處:做個自尊感強的孩子,懂得自我管理生活。
      實行方法:當孩子在收拾或清潔上負責任,就會得到一個印,取得若干數量后,孩子可以實現自己的夢想。父母亦可與孩子一起調校鬧鐘,讓孩子學習自己起床。小朋友可每天觀看工作清單,學習“今天的事今天做”。
      在實施“五常法”的過程中,父母必須首先了解五常法,并以身作則。父母必須在教導上有共識。如果小朋友做錯事,父母必須要有共同處事的原則。其實小朋友不知道自己正在運用“五常法”,但當他們發現自己弄干凈桌面或把椅子移好后,會獲得成人贊賞時,他們自然地會繼續做,小朋友就不知不覺地學習了,而且可以不斷增強信心。當然,若小朋友做錯就需要罰。父母必須按小朋友的能力去制定標準,而非按成人的要求,過高過低都不宜。
    信息編輯:哈爾濱新典家教管理咨詢有限公司  更新時間:2012/04/02  字號:
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